Elementarz do nauki czytania dla I etapu nauczania uczniów z niepełnosprawnością intelektualną. Dwuznaki, spółgłoski miękkie, ćwiczenia utrwalające

Ćwiczenia zawarte w elementarzu mają na celu pomoc uczniom w opanowaniu:

• rozpoznawania dwuznaków, spółgłosek miękkich oraz trójznaku dzi i spółgłoski ż
• techniki czytania wyrazów i zwrotów zawierających wymienione wyżej litery i głoski z uwzględnieniem zasady stopniowania trudności.

Zawarte w książce materiały zostały opracowane tak, by nauczyciele, terapeuci i ro­dzice mieli pewną swobodę w korzystaniu z ćwiczeń i możliwość dostosowania ich do indywidualnych potrzeb dziecka.

Materiał składa się z pięciu części poświęconych kolejno:

• dwuznakom i spółgłosce ż
• spółgłoskom miękkim
• łańcuchom sylabowo-wyrazowym (które służą do doskonalenia umiejętności czytania sylab otwartych i zamkniętych)
• znajdowaniu słów ukrytych w innych wyrazach
• ćwiczeniom utrwalającym pozwalającym na skuteczny trening czytania.

Publikacja jest kontynuacją: Elementarza do nauki czytania dla I etapu nauczania uczniów z niepełnosprawnością intelektualną.

Małgorzata Podleśna – absolwentka pedagogiki wczesnoszkolnej Mazowieckiej Wyższej Szkoły Humanistyczno-Pedagogicznej w Łowiczu, studiów podyplomowych z zakresu informatyki na Politechnice Łódzkiej oraz terapii pedagogicznej na Uniwersytecie Adama Mickiewicza w Poznaniu. Dyplomowana nauczycielka, pracuje w szkole od 1986 r. Przez kilka lat pracowała w Poradni Pedagogiczno-Psychologicznej jako pedagog terapeuta. Autorka książek edukacyjnych i gier planszowych dla dzieci w młodszym wieku szkolnym oraz książek z zakresu terapii pedagogicznej. Odznaczona srebrnym medalem za długoletnią służbę. Motto, jakim kieruje się w swojej pracy, to: „Mów dziecku, że jest dobre, że może, że potrafi” (J. Korczak).