Codzienne wybory żywieniowe mają znaczenie – wpływają na zdrowie, energię i samopoczucie. Dlatego już od najmłodszych lat warto wspierać dzieci w budowaniu dobrych nawyków, które łączą zdrowe jedzenie, aktywność, odpoczynek i dbanie o organizm.

Publikacja stanowi praktyczne narzędzie przeznaczone dla nauczycieli, terapeutów oraz rodziców zaangażowanych w kształtowanie prozdrowotnych nawyków żywieniowych u dzieci. Jej celem jest wspieranie działań edukacyjnych związanych z rozwijaniem świadomości zdrowego stylu życia oraz wprowadzenie zasad komponowania posiłków zgodnie z modelem zdrowego talerza.

Zestaw został opracowany z myślą o wykorzystaniu na różnych etapach edukacji oraz w pracy z dziećmi i młodzieżą o zróżnicowanych potrzebach. Sprawdzi się w:

• wychowaniu przedszkolnym
• szkołach podstawowych i ponadpodstawowych
• szkołach przysposabiających do pracy
• pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym z osobami z niepełnosprawnością intelektualną (w stopniu lekkim, umiarkowanym i znacznym)
• pracy z osobami w spektrum autyzmu
• trakcie zajęć edukacji zdrowotnej, kulinarnych, rewalidacyjnych i terapeutycznych.

Aktywna forma pracy ułatwia zrozumienie zasad zdrowego żywienia, sprzyja ich zapamiętywaniu oraz pomaga przenosić zdobytą wiedzę na codzienne wybory żywieniowe.

Materiały edukacyjne zawierają:

• planszę w formacie A3
• 212 kart ze zdjęciami produktów spożywczych
• 13 etykiet z podziałami na grupy produktów i główne składniki odżywcze
• zeszyt z opisem merytorycznym i propozycjami pracy z publikacją.

Cały rok z symbolami MÓWik to seria kart pracy i czytanek przeznaczonych dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną, niepełnosprawnością sprzężoną, zaburzeniami ze spektrum autyzmu oraz trudnościami w porozumiewaniu się.

Publikacje zostały przygotowane z wykorzystaniem symboli MÓWik używanych w komunikacji wspomagającej i alternatywnej (AAC). Zastosowanie piktogramów ułatwia rozumienie prezentowanych treści, wspiera rozwój słownictwa biernego i czynnego, pomaga kształtować umiejętność czytania globalnego oraz zachęca uczniów do aktywnego udziału w zajęciach.

Materiały opracowano zgodnie z tematyką realizowaną w ciągu roku szkolnego. Łączą rozwijanie kompetencji komunikacyjnych z kształtowaniem umiejętności edukacyjnych, poznawczych i społecznych.

Czytanki na cztery pory roku i karty pracy wzajemnie się uzupełniają. Do wybranych tekstów opracowano ćwiczenia zamieszczone w kartach pracy, a odnośniki umieszczone przy czytankach ułatwiają ich odnalezienie. Taki sposób pracy sprzyja utrwalaniu słownictwa, rozwijaniu umiejętności rozumienia tekstu oraz wykorzystywaniu zdobytej wiedzy w praktyce.

Seria doskonale sprawdzi się podczas zajęć edukacyjnych, rewalidacyjnych i terapeutycznych, a także w pracy indywidualnej w domu.

Cały rok z symbolami MÓWik to seria kart pracy i czytanek przeznaczonych dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną, niepełnosprawnością sprzężoną, zaburzeniami ze spektrum autyzmu oraz trudnościami w porozumiewaniu się.

Publikacje zostały przygotowane z wykorzystaniem symboli MÓWik używanych w komunikacji wspomagającej i alternatywnej (AAC). Zastosowanie piktogramów ułatwia rozumienie prezentowanych treści, wspiera rozwój słownictwa biernego i czynnego, pomaga kształtować umiejętność czytania globalnego oraz zachęca uczniów do aktywnego udziału w zajęciach.

Materiały opracowano zgodnie z tematyką realizowaną w ciągu roku szkolnego. Łączą rozwijanie kompetencji komunikacyjnych z kształtowaniem umiejętności edukacyjnych, poznawczych i społecznych.

Karty pracy Wiosna obejmują tematykę bliską codziennemu życiu ucznia:

• zmiany zachodzące w przyrodzie wiosną
• dobieranie ubioru do pogody
• wiosenne kwiaty oraz prace w ogrodzie
• dzikie zwierzęta, ptaki i mieszkańcy wiosennej łąki
• porządki i obowiązki domowe
• członkowie rodziny i ich relacje
• święta i zwyczaje wiosenne: pierwszy dzień wiosny, Wielkanoc, Dzień Kobiet, Święto Konstytucji 3 Maja.

Seria doskonale sprawdzi się podczas zajęć edukacyjnych, rewalidacyjnych i terapeutycznych, a także w pracy indywidualnej w domu.
 

Cały rok z symbolami MÓWik to seria kart pracy i czytanek przeznaczonych dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną, niepełnosprawnością sprzężoną, zaburzeniami ze spektrum autyzmu oraz trudnościami w porozumiewaniu się.

Publikacje zostały przygotowane z wykorzystaniem symboli MÓWik używanych w komunikacji wspomagającej i alternatywnej (AAC). Zastosowanie piktogramów ułatwia rozumienie prezentowanych treści, wspiera rozwój słownictwa biernego i czynnego, pomaga kształtować umiejętność czytania globalnego oraz zachęca uczniów do aktywnego udziału w zajęciach.

Materiały opracowano zgodnie z tematyką realizowaną w ciągu roku szkolnego. Łączą rozwijanie kompetencji komunikacyjnych z kształtowaniem umiejętności edukacyjnych, poznawczych i społecznych.

Karty pracy Lato obejmują tematykę bliską codziennemu życiu ucznia:

• letnia pogoda oraz dobieranie ubioru do warunków atmosferycznych
• letnie owoce i warzywa
• różne środki transportu i sposoby podróżowania
• formy aktywnego wypoczynku podczas wakacji
• spędzanie czasu na wsi, nad jeziorem, nad morzem, w górach oraz w egzotycznych krajach
• letnie uroczystości i ważne wydarzenia: Dzień Dziecka, Dzień Taty, zakończenie roku szkolnego.

Seria doskonale sprawdzi się podczas zajęć edukacyjnych, rewalidacyjnych i terapeutycznych, a także w pracy indywidualnej w domu.
 

Termin „AuDHD” to nieformalne określenie współwystępowania u tej samej osoby cech lub diagnoz z obszaru spektrum autyzmu (ang. autism spectrum disorder, ASD) oraz zespołu nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ang. attention deficit hyperactivity disorder, ADHD).

Książka ta powstała, by wspierać nauczycieli i terapeutów stykających się na swojej drodze zawodowej z niepasującymi do żadnego ze znanych schematów uczniami, w pracy z którymi standardowe metody i sposoby oddziaływania są nieskuteczne. Jej intencją jest próba uporządkowania dostępnych danych oraz połączenia ich z doświadczeniem klinicznym i z głosem osób z AuDHD, tak aby powstał możliwie spójny i wiarygodny obraz tego profilu funkcjonowania.

Pierwsza część publikacji porządkuje podstawowe pojęcia i konteksty niezbędne do rozumienia AuDHD, druga – koncentruje się na neurobiologicznych, poznawczych, emocjonalnych i regulacyjnych mechanizmach funkcjonowania, trzecia zaś – skupia się na rozumianej funkcjonalnie diagnozie, wsparciu w domu i w szkole, relacjach rodzinnych, regulacji, nauce i regeneracji.

„Ćwiczę oko, ucho, rękę” to zestaw 75 kart pracy przeznaczonych przede wszystkim dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym oraz niepełnosprawnością sprzężoną. Publikacja stanowi bogaty zbiór materiałów do zajęć rewalidacyjnych – sprawdzi się zarówno w szkołach specjalnych i masowych, klasach integracyjnych, jak i w gabinetach terapeutycznych oraz podczas pracy z dzieckiem w domu. Karty będą świetną pomocą edukacyjną w pracy terapeutycznej z uczniami o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych oraz doświadczającymi trudności w nauce. 

Materiały uporządkowano zgodnie z porami roku, świętami i wydarzeniami, dzięki czemu uczniowie mogą łączyć zdobywaną wiedzę z własnymi doświadczeniami, a nauczyciele – elastycznie dobierać karty do aktualnego okresu roku szkolnego. 

Pracując z publikacją, uczniowie rozwijają wiele funkcji poznawczych i umiejętności, na przykład:

• doskonalą pamięć i percepcję wzrokową oraz orientację przestrzenną
• kształcą pamięć i percepcję słuchową
• trenują uwagę, myślenie i spostrzegawczość
• ćwiczą koordynację wzrokowo-ruchową oraz motorykę małą
• poszerzają zasób słownictwa i rozwijają umiejętności komunikacyjne.

Publikacja powstała z myślą o dzieciach klas I–III szkoły podstawowej, a także o uczniach z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim i umiarkowanym. Doskonale sprawdzi się w pracy nauczycieli i terapeutów podczas zajęć edukacji matematycznej, edukacji środowiskowej oraz w czasie rewalidacji. 

Głównym celem książki jest rozwijanie umiejętności liczenia pieniędzy jako jednej z kluczowych kompetencji niezbędnych w codziennym życiu. Zadania uczą młodych ludzi planowania wydatków, przeliczania oszczędności i reszty ze sklepu, słowem – samodzielności finansowej w zasięgu dziecięcych możliwości. 

Ćwiczenia ułożone są według wzrastającego poziomu trudności – od prostego liczenia pełnych złotówek przez wprowadzenie groszy aż po obliczenia z banknotami. Dzięki temu książka pozwala na pracę z uczniami o różnych możliwościach i rozmaitym tempie pracy. Ćwiczenia opatrzone są licznymi grafikami, które ułatwiają interpretację poleceń i pomagają utrwalić wygląd polskich monet i banknotów. Do publikacji dołączony jest także zestaw naklejek z monetami i banknotami – naklejanie odpowiednich kwot zamienia rozwiązywanie zadań w zabawę i stanowi naturalną nagrodę za wysiłek. 

Licz pieniądze – bądź samodzielny! to cenna pomoc edukacyjna, która łączy ćwiczenia matematyczne z atrakcyjną, angażującą formą – tak, by nauka liczyła się podwójnie.
 

Jak bezpiecznie korzystać z Internetu? Co można, a czego nie wolno udostępniać w mediach społecznościowych? W jaki sposób poradzić sobie z hejtem? To tylko niektóre z pytań, na jakie muszą odpowiedzieć Maja i Adam – sympatyczni bohaterowie prezentowanych kart pracy. Seria Poradzę sobie sam powstała z myślą o młodzieży oraz osobach dorosłych z niepełnosprawnością intelektualną. Jej celem jest pomoc uczniom w odnalezieniu się w codziennych, nie zawsze łatwych sytuacjach, a w konsekwencji – w usamodzielnieniu się.

Publikacja zawiera opowiadania i ćwiczenia z 4 obszarów tematycznych:

1. Hejt
2. Media społecznościowe
3. Zdjęcia
4. Gry komputerowe.

Cały rok z symbolami MÓWik to seria kart pracy i czytanek przeznaczonych dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną, niepełnosprawnością sprzężoną, zaburzeniami ze spektrum autyzmu oraz trudnościami w porozumiewaniu się.

Publikacje zostały przygotowane z wykorzystaniem symboli MÓWik używanych w komunikacji wspomagającej i alternatywnej (AAC). Zastosowanie piktogramów ułatwia rozumienie prezentowanych treści, wspiera rozwój słownictwa biernego i czynnego, pomaga kształtować umiejętność czytania globalnego oraz zachęca uczniów do aktywnego udziału w zajęciach.

Materiały opracowano zgodnie z tematyką realizowaną w ciągu roku szkolnego. Łączą rozwijanie kompetencji komunikacyjnych z kształtowaniem umiejętności edukacyjnych, poznawczych i społecznych.

Karty pracy Zima obejmują tematykę bliską codziennemu życiu ucznia:

• elementy zimowej przyrody i zjawiska atmosferyczne
• dobieranie ubioru do pogody
• zimowe sporty i zabawy na śniegu
• dokarmianie zwierząt zimą
• święta i zwyczaje zimowe: mikołajki, Wigilia, Dzień Babci i Dzień Dziadka, karnawał
• aktywności podczas ferii zimowych.

Seria doskonale sprawdzi się podczas zajęć edukacyjnych, rewalidacyjnych i terapeutycznych, a także w pracy indywidualnej w domu.
 

Razem ku samodzielności. Poziom I to kompleksowy zestaw obejmujący 5 części kart pracy oraz materiał edukacyjny. Seria adresowana jest przede wszystkim do uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym.

Jedną z części zestawu stanowi prezentowana publikacja. Jest to praktyczny zbiór ćwiczeń wspierających rozwijanie samodzielności ucznia w obszarze edukacji środowiskowej.

Materiał obejmuje szeroki zakres tematów, m.in.:

• figury geometryczne i ćwiczenia usprawniające percepcję wzrokową
• liczby, cyfry i podstawowe działania matematyczne
• pieniądze – rozpoznawanie monet i obliczanie prostych sum
• orientacja w czasie – odczytywanie godzin na zegarach elektronicznych i tarczowych
• kalendarz pogody
• świat roślin i zwierząt
• typy krajobrazu w Polsce
• dbałość o środowisko naturalne i segregacja odpadów
• Polska – nasza ojczyzna
• środki transportu
• urządzenia elektryczne i zasady bezpiecznego korzystania z prądu
• przedstawiciele zawodów.

Opracowane zadania mają różnorodne formy, dzięki czemu angażują uczniów na wiele sposobów i wspierają ich wszechstronny rozwój.

Prezentowany materiał doskonale sprawdzi się jako pomoc dydaktyczna w szkołach specjalnych, klasach integracyjnych, a także na zajęciach rewalidacyjnych. Z kart z powodzeniem skorzystają nauczyciele, pedagodzy specjalni i terapeuci. Będą one także świetną pomocą dla rodziców do pracy z dzieckiem w domu.

Publikacja jest zgodna z nową podstawą programową kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, obowiązującą od września 2026 roku.
 

Publikacja jest przeznaczona dla nauczycieli, terapeutów i opiekunów pracujących z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, na przykład z niepełnosprawnością intelektualną i w spektrum autyzmu. Sprawdzi się doskonale także podczas zajęć z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym.

W teczce znajduje się zestaw 10 historyjek obrazkowych przedstawiających codzienne czynności higieniczne: mycie rąk, mycie ciała, mycie włosów, czesanie włosów, mycie zębów, dbanie o paznokcie, korzystanie z toalety, czyszczenie nosa, noszenie czystych ubrań oraz mycie warzyw i owoców. Każda historyjka obejmuje od trzech do sześciu ilustracji, które uczeń układa w odpowiedniej kolejności, trenując logiczne myślenie i rozumienie zależności przyczynowo-skutkowych. W skład materiałów wchodzi także zeszyt zawierający historyjki ułożone we właściwej kolejności oraz wskazówki dla dorosłego do omówienia każdego tematu.

Praca z publikacją służy:

• rozwijaniu samodzielności ucznia w zakresie higieny
• wspieraniu dziecka w rozumieniu sekwencji czynności
• zmniejszaniu napięcia wynikającego z nieprzewidywalności lub złożoności zadań
• utrwalaniu bezpiecznych i prawidłowych nawyków higienicznych.

Razem ku samodzielności. Poziom II to kompleksowy zestaw obejmujący 5 części kart pracy oraz materiał edukacyjny. Seria adresowana jest przede wszystkim do uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym.

Jedną z części zestawu stanowi prezentowana publikacja. Jest to praktyczny zbiór ćwiczeń wspierających rozwijanie samodzielności ucznia w obszarze edukacji społecznej.

Materiał obejmuje szeroki zakres tematów, m.in.:

• rodzina, obowiązki domowe i wspólne aktywności
• mocne strony, emocje oraz sposoby radzenia sobie z trudnymi sytuacjami
• święta i uroczystości rodzinne
• dom i jego pomieszczenia
• podstawowe potrzeby, zakupy i wartość pieniędzy
• prawa dziecka
• cechy wyglądu i różnice między ludźmi
• pomieszczenia szkolne i kodeks zachowania ucznia
• polskie symbole narodowe
• dokumenty tożsamości
• miejsca użyteczności publicznej
• zawody i ich atrybuty.

Opracowane zadania mają różnorodne formy, dzięki czemu angażują uczniów na wiele sposobów i wspierają ich wszechstronny rozwój.

Prezentowany materiał doskonale sprawdzi się jako pomoc dydaktyczna w szkołach specjalnych, klasach integracyjnych, a także na zajęciach rewalidacyjnych. Z kart z powodzeniem skorzystają nauczyciele, pedagodzy specjalni i terapeuci. Będą one także świetną pomocą dla rodziców do pracy z dzieckiem w domu.

Publikacja jest zgodna z nową podstawą programową kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, obowiązującą od września 2026 roku.