Rok w sadzie i ogrodzie

Publikacja Rok w sadzie i ogrodzie jest przeznaczona przede wszystkim dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym. Może być także wykorzystywana w pracy edukacyjnej i terapeutycznej z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych, którzy doświadczają trudności w nauce. Prezentowane karty z powodzeniem sprawdzą się w pracy nauczycieli, pedagogów i terapeutów w placówkach specjalnych, integracyjnych i ogólnodostępnych, w trakcie zajęć edukacyjnych oraz rewalidacyjnych.

Uczniowie, pracując z publikacją, poznają zmiany zachodzące w świecie roślin w ciągu roku. Uczą się, że wraz z każdą porą roku przychodzi czas na zbieranie różnych jej darów: warzyw, owoców oraz kwiatów. W kartach opracowano następujące zagadnienia: jesienne warzywa i owoce, przetwory, jesienne oraz wiosenne prace w sadzie i ogrodzie, wiosenne kwiaty, nowalijki, majowa łąka, letni sad i ogród.

Materiały zawierają rozmaite typy zadań obejmujące edukację polonistyczną, matematyczną i przyrodniczą. Ćwiczenia polegają między innymi na:

• dopasowywaniu etykiet do obrazków
• budowaniu zdań zgodnie ze wzorem lub według instrukcji nauczyciela
• ćwiczeniu słuchu fonematycznego
• określaniu relacji przestrzennych między obiektami na ilustracji
• układaniu ilustracji w odpowiedni sposób (np. zgodnie z instrukcją słowną lub według wzoru)
• wyszukiwaniu brakujących elementów obrazka
• układaniu puzzli matematycznych
• uzupełnianiu szeregów
• przeliczaniu elementów oraz wykonywaniu działań dodawania i odejmowania na konkretach w zakresie 20.

Prezentowane w kartach zadania zawierają liczne przykłady, co sprzyja utrwalaniu wiedzy i rozwijaniu różnych umiejętności, takich jak:

• doskonalenie nauki czytania, pisania i liczenia
• kształcenie orientacji przestrzennej, pamięci i percepcji wzrokowej
• trenowanie pamięci i percepcji słuchowej
• ćwiczenie spostrzegawczości, uwagi i myślenia
• usprawnianie koordynacji wzrokowo-ruchowej i motoryki małej.

Materiał jest zgodny z podstawą programową dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną.

Marta Pągowska – doktor nauk humanistycznych, pedagog specjalny, terapeuta integracji sensorycznej z wieloletnim doświadczeniem w pracy z dziećmi i młodzieżą z niepełnosprawnością intelektualną, zaburzeniami ze spektrum autyzmu oraz niepełnosprawnością sprzężoną. Nauczyciel akademicki, autorka wielu materiałów dydaktycznych oraz publikacji naukowych związanych z edukacją, terapią i wsparciem uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w systemie edukacji, a w szczególności uczniów z zaburzeniami ze spektrum autyzmu oraz niepełnosprawnością intelektualną.