Prezentowane karty pracy mają służyć doskonaleniu umiejętności czytania i pisania przez uczniów zarówno podczas zajęć korekcyjno-kompensacyjnych, jak i w trakcie regularnych lekcji. Zawierają liczne zadania językowe, w tym ortograficzne i gramatyczne. Szereg kart ma na celu kształtowanie u uczniów umiejętności czytania ze zrozumieniem.

Materiały są realizacją podstawy programowej edukacji polonistycznej wczesnoszkolnego poziomu nauczania (klasy I–III). Zawierają również ćwiczenia związane z edukacją społeczną, przyrodniczą, techniczną i informatyczną.

Każda karta pracy występuje w 5 wariantach. Liczba ta wynika z tego, że grupa podczas zajęć korekcyjno-kompensacyjnych może liczyć maksymalnie 5 uczniów. W związku z tym wszyscy jej członkowie będą mogli pracować na indywidualnych kartach – takich samych pod względem formy, ale treściowo odmiennych. Stwarza to szereg dodatkowych możliwości, takich jak dobór karty pod względem stopnia trudności czy powtórzenie przez ucznia konkretnego ćwiczenia na innej tematycznie karcie. Ma to również zastosowanie podczas wykorzystywania materiałów w trakcie regularnych zajęć lekcyjnych.

W tej części znajdują się zadania, które doskonalą umiejętności:

• rozróżniania rzeczowników, czasowników i przymiotników oraz stosowania ich w poprawnej formie
• przestrzegania zasad ortografii
• tworzenia życzeń, ogłoszeń, zaproszeń i podziękowań
• uzyskiwania informacji na temat pojęć związanych ze sprzętem i oprogramowaniem komputerowym
• charakteryzowania wybranych zajęć i zawodów
• czytania ze zrozumieniem tekstów, w tym o znaczeniu dorobku minionych epok w życiu człowieka i wybitnych Polakach, którzy do tego dorobku wnieśli istotny wkład.

Seria WARSZTAT SPECJALISTY. NOWA PODSTAWA PROGRAMOWA powstała z myślą o nauczycielach wspomagających, pedagogach specjalnych, logopedach, psychologach, terapeutach integracji sensorycznej i wszystkich specjalistach, którzy na co dzień towarzyszą dzieciom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

W serii znajdują się:

• programy nauczania – dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym
• dostosowanie wymagań edukacyjnych – zakres i sposób dostosowania do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym
• Indywidualne Programy Edukacyjno-Terapeutyczne (IPET) – wzory i gotowe rozwiązania dla różnych rodzajów orzeczeń (niepełnosprawność intelektualna, autyzm, afazja, niepełnosprawności sprzężone i inne)
• wzory dokumentów – arkusze wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia (WOPFU), plany działań wspierających (PDW), opinie, zaświadczenia, protokoły zebrań zespołu
• gotowe programy rewalidacyjne i terapeutyczne – opracowane zgodnie z aktualną podstawą programową, z celami, metodami i kryteriami oceny efektów; do adaptacji pod konkretnego ucznia – bez tworzenia od zera
• zindywidualizowane ścieżki kształcenia – od trafnej opinii do realnej pomocy
• podręczniki metodyczne – z rzetelnym osadzeniem w aktualnych przepisach prawa oświatowego i wiedzy specjalistycznej, bez zbędnego akademickiego żargonu
• poradniki – podpowiadające, jak krok po kroku organizować pomoc psychologiczno-pedagogiczną, jak prowadzić dokumentację ucznia z orzeczeniem, jak współpracować z rodzicami i instytucjami zewnętrznymi.

Seria WARSZTAT SPECJALISTY. NOWA PODSTAWA PROGRAMOWA powstała z myślą o nauczycielach wspomagających, pedagogach specjalnych, logopedach, psychologach, terapeutach integracji sensorycznej i wszystkich specjalistach, którzy na co dzień towarzyszą dzieciom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

W serii znajdują się:

• programy nauczania – dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym
• dostosowanie wymagań edukacyjnych – zakres i sposób dostosowania do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym
• Indywidualne Programy Edukacyjno-Terapeutyczne (IPET) – wzory i gotowe rozwiązania dla różnych rodzajów orzeczeń (niepełnosprawność intelektualna, autyzm, afazja, niepełnosprawności sprzężone i inne)
• wzory dokumentów – arkusze wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia (WOPFU), plany działań wspierających (PDW), opinie, zaświadczenia, protokoły zebrań zespołu
• gotowe programy rewalidacyjne i terapeutyczne – opracowane zgodnie z aktualną podstawą programową, z celami, metodami i kryteriami oceny efektów; do adaptacji pod konkretnego ucznia – bez tworzenia od zera
• zindywidualizowane ścieżki kształcenia – od trafnej opinii do realnej pomocy
• podręczniki metodyczne – z rzetelnym osadzeniem w aktualnych przepisach prawa oświatowego i wiedzy specjalistycznej, bez zbędnego akademickiego żargonu
• poradniki – podpowiadające, jak krok po kroku organizować pomoc psychologiczno-pedagogiczną, jak prowadzić dokumentację ucznia z orzeczeniem, jak współpracować z rodzicami i instytucjami zewnętrznymi.

Wejdź do świata gry, która pozwala zobaczyć swoje emocje, odkryć mocne strony i lepiej rozumieć relacje z innymi. Kręć wskaźnikiem, losuj karty i odważnie dziel się tym, co myślisz i czujesz.

Nie ma złych odpowiedzi – każda jest ważna!
KOŁO siebie pomaga rozwijać empatię i uważność, a przede wszystkim – odkrywać to, co w tobie najcenniejsze.

Ta terapeutyczno-rozwojowa gra jest idealna dla dzieci i młodzieży od 10. roku życia z zaburzeniami emocji, niskim poczuciem własnej wartości oraz specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.