Koncentracja to jedna z kluczowych umiejętności, która pomaga dziecku efektywnie się uczyć i sprawnie funkcjonować na co dzień. Umożliwia skupienie uwagi na zadaniu, dokładne wykonywanie poleceń oraz doprowadzanie rozpoczętej pracy do końca – dlatego warto ją rozwijać już od najmłodszych lat. Seria Akcja: koncentracja! została stworzona z myślą o uczniach szkoły podstawowej, którzy potrzebują wsparcia w doskonaleniu tej ważnej kompetencji. Publikacje oferują ciekawe, różnorodne i angażujące ćwiczenia oparte na materiale literowym, wyrazowym, zdaniowym, cyfrowym, liczbowym, obrazkowym i graficznym.

Oprócz umiejętności koncentracji zadania rozwijają także:

• percepcję wzrokową
• koordynację wzrokowo-ruchową
• orientację wzrokowo-przestrzenną
• pamięć
• motorykę małą.

Ćwiczenia mają zróżnicowany poziom trudności i można je wykonywać w dowolnej kolejności oraz we własnym tempie. Na końcu każdej publikacji zamieszczono odpowiedzi, które umożliwiają samodzielne sprawdzenie wyników.

Niniejszy zeszyt został przygotowany dla uczniów klas 1–3, aby wspierać ich w rozwijaniu cierpliwości i wytrwałości w działaniu oraz zachęcać do nauki przez zabawę.
 

Koncentracja to jedna z kluczowych umiejętności, która pomaga dziecku efektywnie się uczyć i sprawnie funkcjonować na co dzień. Umożliwia skupienie uwagi na zadaniu, dokładne wykonywanie poleceń oraz doprowadzanie rozpoczętej pracy do końca – dlatego warto ją rozwijać już od najmłodszych lat. Seria Akcja: koncentracja! została stworzona z myślą o uczniach szkoły podstawowej, którzy potrzebują wsparcia w doskonaleniu tej ważnej kompetencji. Publikacje oferują ciekawe, różnorodne i angażujące ćwiczenia oparte na materiale literowym, wyrazowym, zdaniowym, cyfrowym, liczbowym, obrazkowym i graficznym.

Oprócz umiejętności koncentracji zadania rozwijają także:

• percepcję wzrokową
• koordynację wzrokowo-ruchową
• orientację wzrokowo-przestrzenną
• pamięć
• motorykę małą.

Ćwiczenia mają zróżnicowany poziom trudności i można je wykonywać w dowolnej kolejności oraz we własnym tempie. Na końcu każdej publikacji zamieszczono odpowiedzi, które umożliwiają samodzielne sprawdzenie wyników.

Niniejszy zeszyt został przygotowany dla uczniów klas 4–6, aby wspierać ich w kształtowaniu systematyczności, umiejętności organizowania pracy oraz wytrwałości w realizacji zadań.
 

Koncentracja to jedna z kluczowych umiejętności, która pomaga dziecku efektywnie się uczyć i sprawnie funkcjonować na co dzień. Umożliwia skupienie uwagi na zadaniu, dokładne wykonywanie poleceń oraz doprowadzanie rozpoczętej pracy do końca – dlatego warto ją rozwijać już od najmłodszych lat. Seria Akcja: koncentracja! została stworzona z myślą o uczniach szkoły podstawowej, którzy potrzebują wsparcia w doskonaleniu tej ważnej kompetencji. Publikacje oferują ciekawe, różnorodne i angażujące ćwiczenia oparte na materiale literowym, wyrazowym, zdaniowym, cyfrowym, liczbowym, obrazkowym i graficznym.

Oprócz umiejętności koncentracji zadania rozwijają także:

• percepcję wzrokową
• koordynację wzrokowo-ruchową
• orientację wzrokowo-przestrzenną
• pamięć
• motorykę małą.

Ćwiczenia mają zróżnicowany poziom trudności i można je wykonywać w dowolnej kolejności oraz we własnym tempie. Na końcu każdej publikacji zamieszczono odpowiedzi, które umożliwiają samodzielne sprawdzenie wyników.

Niniejszy zeszyt został przygotowany dla uczniów klas 7–8, aby wspierać ich w doskonaleniu samodyscypliny, umiejętności planowania pracy oraz konsekwencji w dążeniu do celu.
 

Publikacja to uniwersalna pomoc edukacyjna, której głównym celem jest nauka rozróżniania, nazywania oraz opisywania elementów garderoby. Zestaw składa się z instrukcji z propozycjami zabaw oraz 20 kart ze zdjęciami przedstawiającymi następujące ubrania:

• bluza z kapturem
• czapka z daszkiem
• czapka zimowa
• koszula
• koszulka
• krótkie spodenki
• kurtka
• majtki
• marynarka
• piżama
• płaszcz
• podkoszulek
• rajstopy
• rękawiczki
• skarpety
• spodnie
• spódnica
• sukienka
• sweter
• szalik.

Fotokarty mogą zostać wykorzystane do pracy z osobami w różnymi wieku i z rozmaitymi potrzebami. Sprawdzą się m.in.:

• podczas rewalidacji w szkole i przedszkolu
• w gabinecie logopedycznym, podczas terapii mowy
• w pracy z osobami dorosłymi cierpiącymi na zaburzenia funkcji poznawczych
• w domu, podczas codziennej zabawy z dzieckiem. 

Fotokarty zostały wykonane z grubszego papieru i mają zaokrąglone rogi, dzięki czemu są wytrzymałe i bezpieczne w użyciu. Dzięki poręcznemu formatowi (10 cm × 10 cm) można korzystać z nich nie tylko w trakcie zajęć, ale także w podróży czy podczas aktywności na świeżym powietrzu.
 

Kompas emocji to wyjątkowa i starannie opracowana gra edukacyjno-terapeutyczna, która nie tylko bawi, ale przede wszystkim uczy. Można z niej korzystać zarówno w szkole, podczas zajęć terapeutycznych, jak i w domu, w gronie rodziny. Przeznaczona jest dla dzieci i młodzieży oraz osób z trudnościami w sferze emocjonalnej, specjalistów pracujących z dziećmi w wieku szkolnym: psychologów, nauczycieli i trenerów TUS oraz rodziców szukających wartościowych sposobów spędzania wolnego czasu z dziećmi. Gra stanowi doskonały trening komunikacji oraz umiejętności emocjonalno-społecznych.

Celami gry są:

• rozwijanie umiejętności rozpoznawania emocji zarówno własnych, jak i innych osób
• utrwalanie poznanych technik radzenia sobie z trudnymi emocjami, takimi jak złość czy lęk
• budowanie poczucia własnej wartości
• zachęcanie do rozmów o swoich trudnościach oraz uczuciach
• kształtowanie relacji społecznych podczas wspólnej gry
• rozwijanie umiejętności radzenia sobie z porażką
• rozwijanie kreatywności.

Gra przeznaczona jest dla 2–5 osób. 

W skład zestawu wchodzą:

• plansza w formacie A3
• 5 pionków
• kostka do gry
• 140 żetonów
• 85 kart – 15 specjalnych i 70 z pytaniami z kategorii: emocje, przyjaźń, poczucie wartości, złość, strach
• zeszyt z opisem gry i propozycjami zajęć wprowadzających w świat emocji, relacji przyjacielskich oraz rozumienia i akceptacji samego siebie.

Przygotowanie dziecka do pisania to znacznie więcej niż ćwiczenie dłoni i palców. To proces angażujący całe ciało – równowagę, koordynację ruchową, stabilizację posturalną, sprawność wzroku, a także pamięć i koncentrację.

Publikacja została opracowana z myślą o dzieciach w wieku przedszkolnym. Sprawdzi się w pracy nauczycieli, terapeutów i rodziców, stanowiąc wartościowe narzędzie w przygotowaniu najmłodszych do nauki pisania. Zawarte w niej zadania łączą pracę przy stoliku z krótkimi aktywnościami ruchowymi, które poprzedzają każde ćwiczenie. Taka forma sprzyja rozwojowi motoryki małej i dużej oraz pomaga wydłużać czas koncentracji.

Dzięki pracy z publikacją dziecko:

• rozwija sprawność dłoni i koordynację wzrokowo-ruchową
• wzmacnia świadomość własnego ciała i orientację w przestrzeni
• uczy się koncentracji i planowania ruchu
• przygotowuje się do nauki pisania w sposób naturalny i angażujący.

Dodatkową motywacją są ilustracje do kolorowania i wycinania – dziecko może zebrać komplet 45 obrazków, dzięki czemu ćwiczenia zmieniają się w atrakcyjną formę zabawy.

Gra Tymon i złość przeznaczona jest uczniów w wieku 6–16 lat z trudnościami emocjonalnymi, specjalistów pracujących z dziećmi w wieku szkolnym: nauczycieli, wychowawców, pedagogów i psychologów szkolnych oraz trenerów TUS, a także rodziców szukających wartościowych sposobów spędzania wolnego czasu z dzieckiem.

W czasie gry uczestnicy:

• uświadamiają sobie rolę złości w życiu
• uczą się odpowiednio wyrażać złość
• wypracowują własne, adekwatne do swoich potrzeb strategie radzenia sobie ze złością.

W zestawie:

• plansza
• kostka i 4 pionki
• karta przedstawiająca postać Tymona do kolorowania
• pisak z gąbką do zmazywania
• 20 żetonów – punktów dobrego humoru
• 30 kart TYMON SIĘ ZŁOŚCI
• 30 kart TYMON POMAGA
• 20 kart TYMON DOSTAJE
• 1 karta SPOSOBY NA ZŁOŚĆ
• zeszyt z poradnikiem „Co z tą złością” i instrukcją gry.

Trzecia książka z serii To NIE jest praca domowa pt. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 20 bez przekraczania progu. Zadania nietypowe obejmuje dodawanie i odejmowanie w zakresie 20 bez przekraczania progu – w formie nietypowych zadań. Propozycja ta skierowana jest do dzieci realizujących naukę na pierwszym szczeblu edukacyjnym (klasy 1–3), które pragną jak najlepiej zrozumieć nauczane w szkole treści. Publikacja może być z powodzeniem wykorzystywana w ramach zajęć realizowanych przez koła matematyczne w szkole, a także stanowić inspirację dla wszystkich osób, których zadaniem jest edukacja i wspomaganie rozwoju dzieci: nauczycieli, opiekunów, pedagogów i psychologów z poradni psychologiczno-
pedagogicznych, jak również rodziców.
 

Czwarta książka z serii To NIE jest praca domowa pt. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 50 i 100 z przekraczaniem progu. Ćwiczenia doskonalące skierowana jest do dzieci na pierwszym szczeblu kształcenia (klasy 1–3), które chciałyby utrwalić i doskonalić swoje umiejętności dodawania i odejmowania w zakresie 100, oraz do uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Obejmuje ona zadania o zróżnicowanej formie i stopniu trudności, tak aby jak najlepiej przygotować uczniów do samodzielnego wykonywania coraz bardziej zaawansowanych operacji matematycznych w oparciu o posiadaną wiedzę i umiejętności na kolejnych etapach kształcenia. Z powodzeniem może być wykorzystywana w ramach zajęć realizowanych przez koła matematyczne w szkole, a także stanowić inspirację dla wszystkich osób, których zadaniem jest edukacja i wspomaganie rozwoju dzieci: nauczycieli, opiekunów, pedagogów i psychologów z poradni psychologiczno-pedagogicznych, jak również rodziców.

Przyjmuję wyzwanie! Ćwiczenia korekcyjno-kompensacyjne. Klasa 1 to zbiór zadań mających na celu rozwijanie i stymulowanie funkcji psychofizycznych uczniów, którzy mają problemy z nauką. Można to robić przez trening percepcji wzrokowej i słuchowej, koordynacji wzrokowo-ruchowej, koncentracji, grafomotoryki, orientacji przestrzennej, pamięci, logicznego myślenia, a także czytania, pisania i liczenia. 

Wymienione zdolności można rozwijać, wykonując ćwiczenia zamieszczone w tym zeszycie. Wiele z nich zostało skonstruowanych tak, aby uczeń mógł dodatkowo zdobywać lub utrwalać wiedzę przekazywaną przez nauczyciela w klasie 1.
 

Przyjmuję wyzwanie! Ćwiczenia korekcyjno-kompensacyjne. Klasa 2 to zbiór zadań mających na celu rozwijanie i stymulowanie funkcji psychofizycznych uczniów, którzy mają problemy z nauką. Można to robić przez trening percepcji wzrokowej i słuchowej, koordynacji wzrokowo-ruchowej, koncentracji, grafomotoryki, orientacji przestrzennej, pamięci, logicznego myślenia, a także czytania, pisania i liczenia. 

Wymienione zdolności można rozwijać, wykonując ćwiczenia zamieszczone w tym zeszycie. Wiele z nich zostało skonstruowanych tak, aby uczeń mógł dodatkowo zdobywać lub utrwalać wiedzę przekazywaną przez nauczyciela w klasie 2.
 

Przyjmuję wyzwanie! Ćwiczenia korekcyjno-kompensacyjne. Klasa 3 to zbiór zadań mających na celu rozwijanie i stymulowanie funkcji psychofizycznych uczniów, którzy mają problemy z nauką. Można to robić przez trening percepcji wzrokowej i słuchowej, koordynacji wzrokowo-ruchowej, koncentracji, grafomotoryki, orientacji przestrzennej, pamięci, logicznego myślenia, a także czytania, pisania i liczenia. 

Wymienione zdolności można rozwijać, wykonując ćwiczenia zamieszczone w tym zeszycie. Wiele z nich zostało skonstruowanych tak, aby uczeń mógł dodatkowo zdobywać lub utrwalać wiedzę przekazywaną przez nauczyciela w klasie 3.