Uczę czytać

 W publikacji przedstawiono czytanie jako proces rozwiązywania problemów, łamigłówkę czy układanie puzzli. Książka dostarcza cennych, praktycznych wskazówek, jak przygotować dzieci do nauki czytania oraz w jaki sposób wspierać je w nabywaniu tej umiejętności.

Prezentowany w niniejszej publikacji sposób nauczania sztuki czytania poprzez rozwiązywanie problemów nie wymaga fundamentalnych zmian w dotychczas stosowanych metodach i praktykach dydaktycznych. Nie narzuca żadnych rygorystycznych procedur ani ściśle określonych materiałów. Pozwala na całkowicie spontaniczne doświadczenia z dowolną książką w szkole lub w domu. Punktem wyjścia nie jest z góry założony materiał, którego dziecko ma się nauczyć. Liczy się to, co uczeń aktualnie wie i potrafi, co może wnieść do czytania dowolnego tekstu wspólnie z dorosłym. Nie jest to program, który należy realizować strona po stronie, lecz zbiór wskazówek do wykorzystania w pracy z różnymi czytelnikami i z zastosowaniem różnych materiałów.

Recenzja:

Serdecznie wszystkim polecam tę publikację, szczególnie rodzicom, opiekunom i nauczycielom czy osobom, które chcą i/lub potrzebują zrozumieć, na czym czytanie polega, ale niekoniecznie potrzebują sięgać do obszernej literatury ściśle naukowej. W tej pozycji wiedza jest podana w przystępny sposób, poparta przykładami i morzem ćwiczeń, które można dowolnie ze sobą łączyć czy wybierać te, które szczególnie przypadną do gustu. Dzięki tej książce wszyscy poczują się pewniej – dzieci szybko doświadczą tego, że potrafią czytać i jest to przygoda, a osoby dorosłe poczują, że potrafią realnie wspierać w nauce czytania, stwarzając dziecku przestrzeń do eksperymentowania i frajdę z odkrywania znaczeń. Mam nadzieję, że publikacja ta we wszystkich domach znajdzie swoje miejsce.

dr Paulina Pawlicka, UG